Ethos e produção de subjetividade no "Mundo dos depressivos": uma análise institucional de discurso / Ethos and production of subjectivity in the "World of depressives": an institutional discourse analysis / Ethos et production de subjectivité dans le "Monde des dépressifs": une analyse institutionnelle du discours / Ethos y producción de subjetividad en el "Mundo de los depresivos": un análisis institucional del discurso

O presente artigo se debruça sobre o corpus encontrado no blog "Mundo dos depressivos", em que seu criador apresenta um olhar sobre como é ser um indivíduo deprimido. O objetivo é o de delimitar os contornos de subjetividade que se produzem ali. Este trabalho foi construído a partir da perspectiva da Análise Institucional do Discurso. A estratégia de pensamento, motriz de todo trabalho, organiza-se em torno de conceitos como discurso, cena discursiva, efeitos de reconhecimento e desconhecimento e ethos. Por meio da construção de cenas de antagonismo entre o indivíduo com depressão e a sociedade, o enunciador do blog configura um ethos não como prostração ou abatimento, como se poderia esperar, mas como um lugar de potência e resistência.

This article focuses on the corpus found on the blog "World of Depressives", in which its creator portrays the experience of being a depressed individual. The objective is to delimit the contours of subjectivity within the blog. This work was constructed from the perspective of Institutional Discourse Analysis. The thought strategy driving all work is organized around concepts such as discourse, discursive scene, effects of recognition and ignorance, and ethos. Through the construction of scenes of antagonism between the individual with depression and society, the blog's enunciator shapes an ethos, not as prostration or despondency, as one might expect, but as a place of power and resistance.

Cet article se concentre sur le corpus trouvé sur le blog "Monde des dépressifs", dans lequel son créateur présente un regard sur ce que c'est que d'être un individu dépressif. L'objectif est de délimiter les contours de la subjectivité qui s'y produisent. Ce travail a été construit dans la perspective de l'Analyse Institutionnel du Discours. La stratégie de pensée, moteur de tout travail, s'organise autour de concepts tels que discours, scène discursive, effets de reconnaissance et d'ignorance et d'ethos. Par la construction de scènes d'antagonisme entre l'individu dépressif et la société, l'énonciateur du blog configure un ethos, non comme prostration ou abattement, comme on pourrait s'y attendre, mais comme lieu de pouvoir et de résistance.

Este artículo se centra en el corpus encontrado en el blog "Mundo dos depresivos", donde su creador ofrece una mirada sobre cómo es ser un individuo deprimido. El objetivo es delimitar los contornos de subjetividad que se producen allí. Este trabajo fue construido desde la perspectiva del Análisis Institucional del Discurso. La estrategia de pensamiento, que impulsa todo el trabajo, se organiza en torno a conceptos como discurso, escena discursiva, efectos de reconocimiento e ignorancia, y ethos. A través de la construcción de escenas de antagonismo entre el individuo con depresión y la sociedad, el enunciador del blog configura un ethos, no como postración o disminución, como cabría esperar, sino como lugar de poder y resistencia.

Avaliando comunicativamente na Educação Física escolar: experiências e narrativas por meio das tecnologias de informação e comunicação / Communicatively evaluating in Physical Educationat school: experiences and narratives through information and communication technologies / Evaluando comunicativamente em la Educación Física escolar: vivencias y narrativas por medio de las tecnologías de información y comunicación

Este artigo se sustenta na apresentação e na discussão de uma investigação avaliativa sob uma abordagem qualitativa de pesquisa. Em suas descrições e análises, ele foi fortemente influenciado pelas discussões sobre Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação. Problematizaram-se questões sobre avaliações comunicativas para a aprendizagem por meio da utilização do blog no ensino médio de uma escola estadual de Minas Gerais, ancoradas na Teoria do Agir Comunicativo habermasiana. Concluiu-se que os estudantes se demonstraram afetados pela proposição e pelos significados partilhados pelos diferentes atores do ensino médio envolvidos e pelas diferentes situações educativas apresentadas e problematizadas via TIC. Concluiu-se, ainda, que as TIC, quando utilizadas no processo de avaliação de modo sistematizado, articuladas, inclusive, a outros métodos e em sintonia com os preceitos comunicativos, potencializam as aulas de Educação Física, inclusive no período "pós" pandêmico.

This article is based on the presentation and discussion of na evaluative investigation under a qualitative research approach. In its descriptions and analyses, it was heavily influenced by discussions of Information and Communication Technologies (ICT). Questions about communicative assessments for learning were problematized through the use of the blog in the high school of a state school in Minas Gerais, anchored in the Habermas Theory of Communicative Action. It was concluded that the students were affected by the proposition and them eanings shared by the different high school actors involved and by the different educational situations presented and problematized throug ICT. It was also concluded that the ICT, when used in the evaluation process in a systematic way, combined, more over, too ther methods and in tune with the communicative precepts, enhance the Physical Education classes, potentially, even, in the period "post" pandemic.

En este artículo se sostiene la presentación y discusión de una investigación evaluativa sobre un abordajen cualitativa de pesquisa. En sus descripciones y análisis, él fue fuertemente influcenciado por las discusiones de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) em Educación. La problematización se lo ocurre devido a cuestiones sobre las evaluaciones comunicativas para el aprendizajen por médio de la utilización del blog en la enseñanza secundaria de una escuela del Gobierno de Minas Gerais, anclado en las Teoría de Actuación Comunicativa habermasiana. Concluye que los estudiantes se demuestran afectados por la proposición y por los significados impartidos por los distintos actores y la enseñanza secundaria envueltos y por las distintas situaciones educativas presentadas y problematizadas por las TIC. Concluyese, aún, que las TIC, cuando utilizadas en el processo de evaluación de manera sistematizada, articuladas, incluso, a otros métodos y en sintonía con los preceptos comunicativos, que pueden potencializar las clases de Educación Física, potencialmente, incluso, en el período "post" pandémico.

Desenvolvimento de webtecnologia educacional sobre citologia clínica para estudantes e profissionais da área da saúde / Desarrollo de tecnología web educativa. sobre citología clínica para estudiantes y profesionales de la salud / Development of educational webtechnology on clinical cytology for students and healthcare professionals

Objetivo: Descrever o processo de desenvolvimento de uma webtecnologia educacional, do tipo blog, sobre citologia clínica, para estudantes e profissionais da área da saúde. Métodos: Pesquisa metodológica para construção de tecnologia educacional em saúde, desenvolvida em três etapas: Revisão da literatura (2019), a partir da qual se deu o delineamento teórico; Fotodocumentação (2020), que foi a fase responsável pela obtenção do conteúdo imagético; Construção (2020-2021), a partir da qual se deu a criação do blog. Resultados: Na primeira fase, obteve-se a fundamentação teórica. Na segunda fase, realizou-se a obtenção das imagens e na terceira fase, o desenvolvimento do produto técnico-tecnológico. Conclusão: O blog, emerge como modelo de suporte para proporcionar um caráter de ubiquidade à informação e como consequência disso, ampliar o potencial gerador de conhecimento sobre citologia clínica entre estudantes e profissionais de diversos campos da área da saúde, com enfoque à Biomedicina e Enfermagem(AU)

Objective: To describe the development process of an educational webtechnology, like a blog, about clinical cytology, for students and health professionals. Methods: Methodological research for the construction of educational technology in health, developed in three stages: Literature review (2019), from which the theoretical outline was given; Photodocumentation (2020), which was the phase responsible for obtaining the image content; Construction (2020-2021), from which the creation of the blog took place. Results: In the first phase, the theoretical foundation was obtained. In the second phase, the images were obtained and in the third phase, the development of the technical-technological product. Conclusion: The blog emerges as a support model to provide a ubiquitous character to information and, as a consequence, expand the potential generator of knowledge about clinical cytology among students and professionals from different fields of health, with a focus on Biomedicine and Nursing(AU)

Objetivo: Describir el proceso de desarrollo de una tecnología web educativa, como un blog, sobre citología clínica, para estudiantes y profesionales de la salud. Métodos: Investigación metodológica para la construcción de tecnología educativa en salud, desarrollada en tres etapas: Revisión de la literatura (2019), a partir de la cual se dio el esquema teórico; Fotodocumentación (2020), que fue la fase encargada de obtener el contenido de la imagen; Construcción (2020-2021), a partir de la cual tuvo lugar la creación del blog. Resultados: En la primera fase se obtuvo el fundamento teórico. En la segunda fase se obtuvieron las imágenes y en la tercera fase, el desarrollo del producto técnico-tecnológico. Conclusión: El blog surge como un modelo de apoyo para dotar de un carácter ubicuo a la información y, como consecuencia, ampliar el potencial generador de conocimiento sobre citología clínica entre estudiantes y profesionales de diferentes campos de la salud, con enfoque en Biomedicina y Enfermería(AU)

Suicídio e depressão na população LGBT: postagens publicadas em blogs pessoais / Suicide, depression and sexual and gender minorities: posts published on personal blogs / Suicidio, depresión en la población LGBT: publicaciones en blogs personales

OBJETIVO: o objetivo do estudo foi analisar postagens sobre suicídio, depressão e população LGBT em blogs da plataforma Tumblr®. MÉTODO: estudo com abordagem qualitativa, que submeteu à análise temática postagens identificadas a partir da busca de palavras chave relacionadas ao comportamento suicida e população LGBT na plataforma TUMBLR. RESULTADOS: foram identificados 14 blogs, com 916 postagens. Os principais temas abordados estiveram relacionados a sofrimento intenso, comportamentos autodestrutivos, vulnerabilidade emocional, rejeição e autodepreciação. CONCLUSÃO: esses temas relevam importantes necessidades a serem investigadas e abordadas em intervenções para a promoção da saúde mental da comunidade LGBT no âmbito individual e coletivo.

OBJECTIVE: the aim of the study was to analyze posts on suicide, depression, and the LGBT population on Tumblr® platform blogs. METHOD: a study with a qualitative approach, which submitted to thematic analysis posts identified from the search for keywords related to suicidal behavior and LGBT population on the TUMBLR platform. RESULTS: 14 blogs were identified, with 916 posts. The main topics addressed were related to intense suffering, self-destructive behaviors, emotional vulnerability, rejection and self-depreciation. CONCLUSION: these themes reveal important needs to be investigated and addressed in interventions to promote mental health in the LGBT community at the individual and collective levels.

OBJETIVO: el objetivo del estudio fue analizar publicaciones sobre suicidio y depresión en la población LGBT en los blogs de la plataforma Tumblr®. MÉTODO: estudio con un enfoque cualitativo, que sometió a análisis temático publicaciones identificadas a partir de la búsqueda de palabras clave relacionadas con el comportamiento suicida y la población LGBT en la plataforma TUMBLR. RESULTADOS: se identificaron 14 blogs, con 916 publicaciones. Los principales temas abordados se relacionaron con el sufrimiento intenso, los comportamientos autodestructivos, la vulnerabilidad emocional, el rechazo y la autoestima. CONCLUSIÓN: estos temas revelan necesidades importantes que deben investigarse y abordarse en intervenciones para promover la salud mental en la comunidad LGBT a nivel individual y colectivo.

Blog no ensino da ressuscitação cardiopulmonar: uma ferramenta para a formação do enfermeiro / Blog en la ensenanza de la reanimación cardioplumonar: una herramienta para la formación en enfermería / Blog in the teaching of cardiopulmonary resuscitation : a tool for nursing training

Objetivo: Desenvolver e validar um blog para o ensino e a aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar do adulto voltado à formação do enfermeiro. Método: Pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que abordou o desenvolvimento de um blog sobre a ressuscitação cardiopulmonar do adulto no ambiente intra e extra-hospitalar para enfermagem. Na elaboração, cumpriram-se as fases de análise; design; desenvolvimento, implementação e avaliação do blog. A validação desse ambiente virtual de aprendizagem envolveu 11 profissionais enfermeiros da área de urgência e emergência e três especialistas de informática, totalizando 14 participantes. Resultados: Elaborou-se uma ferramenta virtual pedagógica de ensino e aprendizagem, denominada "Blog da Ressuscitação Cardiopulmonar". A avaliação dos três especialistas em informática abordou os domínios; tempo de resposta, qualidadede, interface e ferramentas e recursos, abrangendo 33 critérios, considerados excelentes pela maioria. Os experts em enfermagem avaliaram 32 critérios entre aspectos educacionais, a interface do ambiente virtual e os recursos didáticos, apontados, predominantemente, como excelentes. Conclusão: Neste estudo, elaborou-se e validou-se um blog para o ensino da ressuscitação cardiopulmonar de adultos, representando um arcabouço de evidências científicas atualizadas, fidedignas, interativas e tecnológicas para a enfermagem, que poderá ser replicado em outros ambientes de aprendizagem.(AU)

Objective: to develop and validate a blog for teaching and learning adult cardiopulmonary resuscitation to nurses. Method: applied research of technological production, which addressed the development of a blog about adult cardiopulmonary resuscitation in the intra and extra-hospital environment focused on nursing. For the elaboration, the analysis phases were accomplished; design; development, implementation and evaluation of the blog. The validation of this virtual learning environment involved 11 professional nurses in the urgency and emergency area and three computer specialists, totaling 14 participants. Results: A virtual teaching and learning tool was developed, named "Blog of Cardiopulmonary Resuscitation". The evaluation of the three computer experts covered the following domains: response time, interface quality and tools and resources, totaling 33 criteria considered excellent by most. The nursing experts evaluated 32 criteria between educational aspects, the interface of the virtual environment and didactic resources, which were predominantly indicated as excellent. Conclusion: This study designed and validated a blog for teaching adult cardiopulmonary resuscitation, representing an updated, reliable, interactive and technological scientific evidence for nursing, which can be replicated in other learning environments.(AU)

Objetivo: desarrollar y validar un blog para enseñar y aprender la reanimación cardiopulmonar de adultos para capacitar a los enfermeros. Método: investigación aplicada, de producción tecnológica, que abordó el desarrollo de un blog sobre reanimación cardiopulmonar para adultos en entorno intra y extrahospitalario, en enfermería. Para la elaboración, se realizaron las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación del blog. La validación de este entorno virtual de aprendizaje involucró a 11 enfermeros profesionales del área de urgencias y emergencias y tres especialistas en informática, con un total de 14 participantes. Resultados: se desarrolló una herramienta virtual de enseñanza y aprendizaje, llamada "Blog de reanimación cardiopulmonar". La evaluación de los tres expertos en informática cubrió los dominios; tiempo de respuesta, calidad de interfaz y herramientas y recursos, cubriendo 33 criterios, considerados excelentes por la mayoría. Los expertos en enfermería evaluaron 32 criterios entre los aspectos educativos, la interfaz del entorno virtual y los recursos didácticos, que se indicaron predominantemente como excelentes. Conclusión: este estudio diseñó y validó un blog para la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar para adultos, que representa un marco de evidencia científica actualizada, confiable, interactiva y tecnológica para enfermería, que puede replicarse en otros entornos de aprendizaje.(AU)

Los métodos educativos hacia un desarrollo de habilidades y aprendizaje imprescindibles / Educational methods towards developing indispensable skills and knowledge

La educación es un área que requiere constante actualización e innovación, tanto en la información transmitida, como en la metodología utilizada para poder desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado, por lo que se deben usar diferentes estrategias que se acomoden a las necesidades y llamen la atención de los estudiantes. Dentro del área de la salud, es claro que uno de los objetivos primordiales del proceso educativo es la plena trasmisión de información, la consolidación de conceptos y la adquisición de destrezas por parte del estudiante, pero con el paso del tiempo los métodos convencionales han perdido validez y demuestran menor calidad con respecto a nuevas estrategias pedagógicas que se han implementado. Las tecnologías de la información y la comunicación (blogs, cursos en línea, podcasts, entre otros), desempeñan un papel relevante dentro del proceso de actualización en métodos educativos, ya que son herramientas más asequibles y modernas y que pueden diseñarse de manera concreta y atractiva para los estudiantes, por lo que son de suma importancia tenerse en cuenta a la hora de diseñar programas pedagógicos y aplicarlos a situaciones de contingencia, como la que se vive actualmente.

The field of education requires continuous updating and innovation, both of the information transmitted and the methodology used, in order to develop an appropriate teaching-learning process. Therefore, different strategies must be used to adapt to the needs of the students and attract their attention. In the area of health sciences, it is clear that one of the primary objectives of the educational process is the full transmission of information, the consolidation of concepts and the acquisition of skills by the student, nevertheless, over time, conventional methods have lost validity and demonstrate lower quality compared to new pedagogical strategies that have been implemented. The Information and Communication Technologies (blogs, online courses, podcasts, among others), play a relevant role within the process of updating educational methods, since they are more affordable and modern tools that can be designed in a concrete and attractive manner for students, so it is of utmost importance to take them into account when designing pedagogical programs and applying them to contingency situations, such as the one we are currently experiencing.

Irastis. com: website instrucional sobre prevenção de infecção relacionada à assistência à saúde / Irastis. com: instructional website on healthcare-related infection prevention

Resumo: Trata-se do desenvolvimento de um website instrucional, fundamentado na prática baseada em evidência, sobre bundles na prevenção de Infecção Relacionada à Assistência à Saúde, em Unidades de Terapia Intensiva. Como método, seguiram-se os moldes da pesquisa metodológica de produção tecnológica, desenvolvida em quatro fases: (I) levantamento bibliográfico e revisão da literatura pertinente ao tema proposto; (II) produção de conteúdos em textos, imagens e vídeos baseados na revisão realizada; (III) desenvolvimento de um website instrucional, na plataforma WordPress; (IV) elaboração do design da interface do website e inserção dos conteúdos criados, sobre as principais infecções relacionadas à assistência à saúde, em unidades de terapia intensiva, e os respectivos bundles utilizados como medidas de prevenção destas infecções. Como resultado, desenvolveu-se website instrucional para ser acessado por computadores, tablets e smarthphones, denominado "Iras Tis", cujo endereço eletrônico é irasti.com, que contém compêndio sintético de conteúdos inerentes ao tema proposto. Conclusão: O desenvolvimento deste website se mostrou eficaz e compatível com as inovações e novas tecnologias relacionadas à pesquisa e educação. Tem potencial para corroborar com a diminuição das infecções nas Unidades de Terapia Intensiva, por meio da implementação de medidas de prevenção nele divulgadas.

Abstract: This is the development of an instructional website, based on evidence-based practice, on bundles in the prevention of Infection Related to Health Care, in Intensive Care Units. As a method, we followed the molds of the methodological research of technological production, developed in four phases: (I) bibliographic survey and review of the literature relevant to the proposed theme; (II) production of content in texts, images and videos based on the review carried out; (III) development of an instructional website, on the WordPress platform; (IV) elaboration of the website interface design and insertion of the contents created, about the main infections related to health care, in intensive care units, and the respective bundles used as measures to prevent these infections. As a result, an instructional website was developed to be accessed by computers, tablets and smartphones, called "Iras Tis", whose electronic address is irasti.com, which contains a synthetic compendium of contents inherent to the proposed theme. Conclusion: The development of this website proved to be effective and compatible with the innovations and new technologies related to research and education. It has the potential to corroborate the decrease in infections in Intensive Care Units, through the implementation of prevention measures disclosed therein.

Projeto en-red-versad@s-clube de poesia on- line- relato de uma experiência de utilização de um blogue por seniores portugueses e espanhóis / En-red- versad@s project-online poetry club- report of an experience of ising a blog by portuguese and spanish seniors

O presente relato é parte de um projeto mais vasto de intervenção e investigação em curso no âmbito do Projeto En­Red­Versad@s.Clube de poesia on line, dinamizado pela Universidade Sénior da Universidade da Corunha e pelo seu parceiro Programa 60+ do Politécnico de Leiria. Este clube visa, através da dinamização de um blogue, a divulgar a língua e a poesia portuguesas, bem como desenvolver competências linguísticas, culturais e digitais, através do domínio e uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). O projeto desenvolve-se no quadro de uma educação plurilinguística, poética e digital, ao longo da vida, em ordem a um envelhecimento ativo e saudável, bem como à construção de uma cidadania consciente e comprometida por parte dos estudantes seniores. Através deste relato, pretende-se apresentar os objetivos, participantes, metodologias de ação e os primeiros dados de participação dos seniores, decorrentes do registo de acesso ao blogue e aos conteúdos partilhados, cuja análise se insere num paradigma quantitativo. Os resultados obtidos, através de estatístisca descritiva, sugerem que o projeto tem potencialidades formativas que impulsionam o envolvimento dos participantes seniores no clube de poesia on line, abrindo a discussão sobre as vantagens de um alargamento da sua participação e sobre as estratégias pedagógicas para a promover. Afirma-se como uma resposta socioeducativa válida, em ordem à valorização pessoal e intergeracional dos participantes.(AU)

This report is part of a broader intervention and research project integrated within the scope of the En­Red­Versad@s Project. Online poetry club. Such project is developed by the Senior University of the University of A Coruña and its partner Program 60+ at the Polytechnic of Leiria. Through a blog, this club aims to promote the Portuguese language and poetry, as well as develop linguistic, cultural and digital competences, increasing proficiency with technologies and computers. The project is developed within the framework of a multilingual, poetic and digital education, through the life course, in order to achieve an active and healthy aging, as well as construct a conscious and committed citizenship by the senior students. This report intends to present the aims, participants and methods of action, as well as the first data of participation from the seniors, including their access records to the blog and the contents shared. The analysis is based on a quantitative paradigm. The results, obtained through, descriptive statisticssuggest that the project has training opportunities that can enhance the involvement of senior participants in the online poetry club. This opens the discussion about the advantages of widening their participation and the pedagogical ways of promoting it. This arises as a valid socio-educational response, in order to enhance the personal and intergenerational value of the participants.(AU)

Blog no ensino da ressuscitação cardiopulmonar: uma ferramenta para a formação do enfermeiro / Cardiopulmonary resuscitation teaching blog: A tool for nurse education

ntrodução: As mídias sociais são constituídas de ferramentas primárias como os blogs que podem ser utilizadas para fins educacionais por permitirem deferentes modalidades de interação, com maior flexibilidade e reflexão, para formação do enfermeiro. Objetivo: Desenvolver e avaliar um blog para o ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar (RCP) no adulto para formação do enfermeiro Metodologia:Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que envolve o desenvolvimento de um blog sobre a RCP. O planejamento e o desenvolvimento do conteúdo tiveram como base o design instrucional contextualizado compreendendo cinco fases: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. Resultados: Criação do ambiente virtual de aprendizagem denominado Blog da RCP, sob o endereço: www.blogdarcp.com.br. Este ambiente multimídia encontra-se hospedado na locaweb e apresenta textos, hipertextos, recursos de vídeos e imagens que permitem a interação do conteúdo e pode ser acessado por meio de plataformas como smatphones, computadores e tablets. A avaliação foi realizada por três especialistas de informática e onze experts em enfermagem. Os especialistas de informática avaliaram aspectos relacionados ao tempo de resposta, qualidade de interface, ferramentas e recursos. Os experts enfermeiros avaliaram os aspectos educacionais, interface do ambiente e recursos didáticos. Conclusão: O Blog da RCP foi avaliado positivamente pelos especialistas da informática quanto tempo resposta e qualidade de interface; para os experts em enfermagem a avaliação também se demonstrou positiva nos aspectos educacionais e interface de ambiente. O item fórum e chats foi avaliado como insatisfatório, pois a opção discussão que permite comentários não foi selecionado pela web desing na fase construção. O blog é dinâmico e pode ser utilizado como mais um recurso educacional no ensino de enfermagem; é inovador, desperta curiosidades voltadas para o campo científico e abre espaço para informação, reflexão e colaboração entre os usuários e o blogger, propagando boas práticas com base em evidências

Introduction: Social media are made up of primary tools such as blogs and can be used for educational purposes because they allow different forms of interaction, with greater flexibility and reflection, to form opinion. Purpose: Develop and evaluate a blog for teaching and learning adult cardiopulmonary resuscitation (CPR) for nurse education. Methodology: This is an applied research based on technology production which involves the development of a blog about CPR. Content planning and development was based on contextualized instructional design comprising five phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Results: Creation of the virtual learning environment called RCP Blog, at the address: www.blogdarcp.com.br. This multimedia environment is hosted on locaweb and features text, hypertext, video and image resources that allow the content interaction and can be accessed through platforms such as smartphones, computers, and tablets. The evaluation was performed by three computer specialists and eleven nursing experts. Computer specialists evaluated the aspects related to response time, interface quality, tools, and resources. The nurse experts evaluated the educational aspects, environment interface, and didactic resources. Conclusions: The RCP Blog was positively evaluated by computer experts regarding response time and interface quality; for the nursing experts, the evaluation was also positive in the educational and environmental interface aspects. The item 'Forum and Chats' was evaluated as unsatisfactory because the discussion option that allows comments was not selected by the web design in the construction phase. The blog is dynamic and can be used as another educational resource in nursing education. It is innovative, arouses curiosities focused on the scientific field and opens space for information, reflection, and collaboration among users and the blogger, disseminating good practices based on evidence

Application status of official micro-blogs run by health and family planning commissions of provincial level / 中华医院管理杂志

Objective To analyze the current situation of the official micro-blogs of the health and family planning commissions of provincial level, and to understand its application approaches.Methods The internet crawler software was used to collect the 102 899 micro-blog posts published by 24 official micro-blogs of health and family planning commissions of provincial level,and analyze the information of crawling by using content analysis method.Results At present, except for a number of provinces in the eastern regions where such micro-blogs were active and interactive,most of these official micro-blogs were found poor in operation management, especially in the spreading capacity; their micro-blog content was focused on science popularization(59.50%).Part of the content lacked scientific basis,and was short of planning in their information release form and content.Conclusions These micro-blogs need optimization in operations management,service positioning,information release specifications,and content audit.Such efforts can help improve their spreading capacity,influence and user viscosity, in order to better serve the public, achieve the goal of a service-oriented government.

A escrita como recurso terapêutico no luto materno de natimortos / The therapeutic use of writing by mothers bereaved by stillbirth / L’utilisation thérapeutique de écriture par des mères endeuillées d’enfants mort-nés / La escritura como recurso terapéutico en el duelo materno de mortinatos / Schreiben als therapeutisches Mittel im Trauerprozess von Müttern von totgeborenen Kindern / 写作对与死胎的母亲悲哀的治疗

O trabalho teve como objetivo compreender se a escrita pode ser usada como recurso terapêutico no luto materno de natimortos. Foram analisados textos de três mães publicados em blogs, com base na teoria de Bowlby (apego e luto). A escrita foi compreendida como terapêutica, pois organiza a vivência traumática e elabora a perda invisível socialmente, além de ser o principal meio de manter a memória do bebê perdido.

This study investigates if writing may be used as a therapeutic resource for mothers bereaved by stillbirth. Three blogs written by mothers were analyzed, based on Bolwby’s theory (attachment and loss). Our findings confirm that writing has a therapeutic effect, since it helps processing both the traumatic experience and the socially invisible loss, in addition of being the most important means to preserve the memory of the lost baby.

Cette étude examine si l’écriture peut être utilisée comme outil thérapeutique par des mères endeuillées d’enfants mort-nés. Trois blogs de mères en deuil ont été analysés selon la théorie de Bolwby (attachement et deuil). Les résultats de cette étude confirment que l’écriture possède une fonction thérapeutique, car elle favorise le traitement de l’expérience traumatique, permet d’élaborer la perte socialement invisible et est d’ailleurs le moyen principal de préservation de la mémoire de l’enfant perdu.

El estudio tuvo como objetivo comprender si la escritura puede ser usada como un recurso terapéutico para madres en duelo de mortinatos. Se analizaron los textos de tres madres publicados en blogs, con base en la teoría de Bowlby (apego y duelo). Se entendió la escritura como terapéutica, ya que organiza la vivencia traumática y elabora la pérdida socialmente invisible, además de ser el principal medio para mantener la memoria del bebé perdido.

Diese Studie untersucht, ob Schreiben als ein therapeutisches Mittel im Trauerprozess von Müttern von totgeborenen Kindern benutzt werden kann. Blogs von drei Müttern wurden analysiert, unter Bezugnahme auf Bolwbys Theorie (Bindung und Verlust). Die Ergebnisse der Studie bestätigen, dass Schreiben eine therapeutische Funktion besitzt, denn es fördert die Verarbeitung der traumatischen Erfahrung und des sozial unsichtbaren Verlustes. Es ist außerdem die Art von Tätigkeit, die den Müttern am meisten hilft, um die Erinnerung an das verlorene Kind zu bewahren.

本问研究探討写作对于死胎的母亲的治療做用。从Bolwby的理论（亲情和损失）分析三名母亲在博客的文章。此写作被视为有治疗作用因为此对惨痛经历和失去有组织性，而且能够保持婴儿的记忆。.

O Brasil na Copa, a Copa no Brasil: notas sobre o agendamento midiático da Copa de 2014 no Blog do Juca / Brazil in the World Cup, the World Cup in Brazil: notes about 2014 World Cup media-sports agenda in Blog do Juca / Brasil en el Mundial de Fútbol y el Mundial de Fútbol en Brasil: notas sobre el agendamiento mediático-deportivo de la Copa Mundial de Fútbol de 2014 en el blog do Juca

ResumoEste artigo discute sobre o agendamento midiático-esportivo da Copa 2014. Tem como base a cobertura jornalística da Copa 2010 feita pelo Blog do Juca. Em termos metodológicos, usa a análise de conteúdo e a análise crítica do discurso e define como base empírica as postagens e os comentários do blog. Por fim, sintetiza as principais recorrências observadas e destaca alguns dos desafios apresentados no horizonte da problemática.

AbstractThis article discusses about Cup 2014 media agenda, based on the media coverage of the World Cup 2010 made by Blog do Juca. In terms of methodology, uses content analysis and critical discourse analysis, setting posts and comments pertaining to the blog as empirical base. Finally, summarizes the main recurrences, highlighting some of the challenges presented in the problem's horizon.

ResumenEste artículo trata acerca del agendamiento mediático-deportivo del Mundial de Fútbol de 2014, basándose en la cobertura informativa del Mundial de Fútbol de 2010 llevada a cabo por el blog do Juca. En términos metodológicos, utiliza el análisis del contenido y el análisis crítico del discurso, y establece como base empírica los artículos y los comentarios del blog. Por último, resume las principales recurrencias y destaca algunos de los desafíos que se presentan en el horizonte del problema.

Blog educacional e o ensino das danças folclóricas nas aulas de educação física: aproximações a partir do currículo do estado de São Paulo / Blog educativo y la enseñanza de danzas folclóricas en educación física: enfoques del currículo estado de São Paulo / Educational blog and the teaching of folk dances in physical education classes: approaches from the São Paulo state curriculum

O objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar um material didático complementar ao currículo de Educação Física do Estado de São Paulo sob a forma de blog educacional de danças folclóricas. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa organizada em três etapas: análise documental do currículo em relação à dança, produção do blog e avaliação por professores. O blog foi apontado como ferramenta de formação continuada possibilitando acesso rápido e reunião de diversas mídias em um mesmo espaço virtual. Contudo, identificaram-se limitações no emprego dessa ferramenta com relação à organização dos conhecimentos da dança, à estrutura escolar e às condições do trabalho docente.

The aim of this study was to develop and evaluate supplementary teaching materials to the curriculum of Physical Education of the State of São Paulo in the form of educational blog of folk dances. A qualitative survey was conducted in three steps: documentary analysis of curriculum in relation to dance, blog production, and evaluation by teachers. The blog was indicated as a continuing training tool enabling quick access and gathering various media in the same virtual space. However, limitations were identified in the use of this tool for the organization of dance knowledge, the school structure and the conditions of teaching.

El objetivo del estudio fue desarrollar y evaluar un material didáctico complementario al currículo de Educación Física del Estado de São Paulo, en la forma de un blog educativo de danzas folclóricas. Fue desarrollado un estudio cualitativo en tres pasos: análisis documental en el currículo en relación a la danza; la producción del blog y evaluación por los profesores. El blog fue designado como herramienta de formación continua que permite un acceso rápido y el cumplimiento de diversos medios de comunicación en el mismo espacio virtual. Sin embargo, se identificaron las limitaciones en el uso de esta herramienta para la organización del conocimiento en la danza; la estructura de la escuela y las condiciones de enseñanza.

"""Utilization and satisfaction""theory and its application in study of medical literature retrieval using micro-blog" / 中华医学图书情报杂志

Utilization and satisfactiontheory in diffusion science and the advantages of using micro-blog in study were described .Autilization and satisfactionmodel of micro-blog used in study by medical undergraduates born after 1990s was established with measures proposed for improving their study ability using micro-blog.

Construction of network study platform based on micro-blog among post-90s in medical colleges / 中华医学科研管理杂志

Micro-blog is the most popular new media nowadays,which has the characteristics of conveniency,universality and immediacy.The essay illustrates the advantages of micro-blog' in teaching,studies on the cognition among post-90s medical students towards new media,probes into the method and process of teaching based on micro-blog,and discusses the possible problems.

Use of Clinical Cases in a Virtual Learning Environment as an Approach to Teaching Human Embryology / Uso de Casos Clínicos en Ambiente Virtual como Estrategia de Enseñanza de la Embriología Humana

The objective of this study was to evaluate the effectiveness of virtual learning as an approach to teaching human embryology. For this purpose, clinical cases comprising the six major topics of human embryology were organized into a blog in order to complement the content discussed in the classroom. Scientific articles were made available to reinforce theoretical contents and ethical-humanistic issues were addressed in discussion forums. The mean grades of the students at the end of the semester were compared with those of the previous semester when the method had not been applied. Student perceptions of blog effectiveness were evaluated using an electronic questionnaire. A substantial increase in mean grades was observed compared to the previous class. Analysis of the questionnaires showed that the students considered the blog to be a practical and useful learning tool. In conclusion, the use of clinical cases in a virtual learning environment is an effective tool to teach human embryology.

El objetivo del trabajo fue evaluar la eficacia de un método de enseñanza de la Embriología en ambiente virtual. Para complementar el contenido discutido en clases, fueron organizados en un blog, casos clínicos abordando seis ejes temáticos de Embriología Humana. Artículos científicos estuvieron disponibles para consolidación de los contenidos teóricos y el eje ético-humanístico fue abordado en foros de discusión. Al final del semestre la media de las notas de los alumnos fue comparada con la media de un semestre anterior donde la metodología no fue utilizada. La percepción de los alumnos con relación a la eficacia del uso del blog en el aprendizaje fue evaluada a través de un cuestionario electrónico. Se observó aumento considerable de la media de las notas al ser comparadas con las notas del período lectivo anterior. El análisis de los cuestionarios reveló que los alumnos consideraron el blog como un instrumento práctico y útil de aprendizaje. Se concluye que esta metodología representó una herramienta eficiente em la enseñanza de los contenidos de Embriología Humana.

The study of multi-pattern PBL teaching in the clinical practice of oral and maxillofacial surgery / 中华医学教育探索杂志

Aiming to solve the problems in traditional classroom mode PBL teaching during clinical practice of oral and maxillofacial surgery,this paper investigated multi-pattern PBL teaching basing on Weblog,daily ward round and classroom discussion in the clinical practice,and focused on the practice methods,advantages and feature of this multi-pattern PBL teaching.

Identification of Korean victims in PMT-air airplane crash accident / 대한법의학회지

The PMT-air airplane crash accident occurred in June 25, 2007 in Sihanoukville, Cambodia. All 22 passengers and crew, including 13 Korean victims, were found dead. Human identification was done at the Cambodian-Russian Soviet friendship hospital. All of Korean victims were identified with fingerprint comparison, age estimation, comparison of belongings and examination of past medical history. In this identification process, the examination of antemortem data source with searching personal blog of internet had been proved efficient in human identification. The antemortem data collection with internet access may be useful and should be combined with classical antemortem data collection process because it is beyond spatial and time limitation.

Postgraduate Medical Literature Retrieval Teaching on Blog / 中华医学教育探索杂志

In order to enrich postgraduates’ knowledge of medical literature retrieval,consolidate classroom teaching,and strengthen the communication between the students and the teachers.this paper put forward a new ideas about postgraduate medical literature retrieval teaching,discussed its role,and applied it to practical teaching.

Pondering on Blog and the Innovation and Platform Construction of the Traditional Chinese Medicine Knowledge / 中国药房

OBJECTIVE:To promote the innovation and communication of the traditional Chinese medicine knowl-edge.METHODS:Being a burgeoning network technology,Blog was adopted to construct the platform for the innovation and communication of the traditional Chinese medicine knowledge and Blog was compared with the other network plat-forms.RESULTS&CONCLUSION:Being a personalized individual knowledge management system,Blog has been noted with great interest by the academic circle in our country.Blog plays a big role in the innovation and platform construction of the traditional Chinese medicine knowledge.